-
《實驗與探究 設計跑道》PPT學習課件
- PPT預覽
-
PPT內容
這是《實驗與探究 設計跑道》PPT學習課件,主要介紹了激發興趣，導入新課,探究新知,明晰與探究,小組合作，完成設計,小結,歡迎點擊下載哦。
24.4實驗與探究 設計跑道一．激發興趣，導入新課１．你知道田徑場的跑道是由什么幾何圖形構成的嗎？２.提出問題：在田徑比賽中，在進行400米比賽時，運動員的起跑點并不處在同一條線上，為什么會這樣呢？３.展示任務：二、探究新知：1、400米的跑道，如果比賽的起點和終點同在一條線上，顯然，外側跑道的路徑要長一些，對內側跑道上的運動員較為有利。因此，為了公平比賽，在外側跑道的運動員起跑點必須前移。2.每次前移多少米？如何計算？應該考慮什么問題？3、分組討論如下問題：問題1:圓的半徑對于確定超前起跑點有什么作用？問題2：跑道的寬度對于確定超前起跑點有什么作用？問題3：直的跑道的長度對于確定超前起跑點有什么作用？4、展示任務：設計一條8道的跑道每條跑道由兩條直的跑道和兩端是半圓形的跑道組成，每條跑道寬1米，內側跑道長度為400米，畫出每條跑道內的起跑點，使得每個運動員經過400米比賽后到達同一終點線。三、明晰與探究：1、跑道長 ＝ 兩條直道＋ 兩條彎道＝ 400米（直道為100米，則兩條直道 長＝ 200米。）2、彎道是什么圖形？如何計算它的長?（圓弧形，兩條彎道 ＝ 2 πr ）3、跑道1的總長 ＝ 200米 ＋2πr1 ＝ 400米跑道2的總長 ＝ 200米＋ 2π（ r1 ＋1 ）＝______米跑道2比400米多了多少米？應該提前多少米起跑？4、由此類推，3至8跑道應該如何設計？5、動手完成表格，計算多跑的距離，確定起跑線。6、分組討論，得出結論：結論1：400米跑道的起跑點和終點重合；2道起跑點的1道提前6.28米；3道起跑點比2道起跑點提前6.28米，以此類推。結論2：彎道半徑越大，外道超前起跑點越提前。結論3：跑道的寬度決定下一道彎道半徑的長，即 rn ＝ rn－1＋ d （d為道寬）結論4：直跑道越長，各道的起跑點相差越小。四、小組合作，完成設計：相關PPT
臨床實驗室管理安全管理PPT課件：這是臨床實驗室管理安全管理PPT課件下載，主要介紹了概述；實驗室生物安全管理體系；實驗室生物安全風險評估；臨床實驗室生物安全防護；實驗用菌（毒）種及廢棄物處理；臨床實驗室其他安全，歡迎點擊下載。 1.4課后作業-實驗：用打點計時器測速度PPT：這是1.4課后作業-實驗：用打點計時器測速度PPT，主要介紹了如下：電磁打點記時器引起的誤差較大；紙帶左端與重物相連、A點和右方鄰近一點的距離；解（1）甲物體有一定的初速度，乙物體初速度為0；紙帶速度越大，相鄰兩點的距離也越大等等內容，歡迎點擊下載。 高一物理用打點計時器測速度10PPT：這是一個關于高一物理用打點計時器測速度10PPT，主要介紹了如下：學習目標；一、練習使用打點計時器；二、注意事項；三、對打上點的紙帶進行數據處理；課堂訓練；課后作業；閱讀材料：打點計時器原理及使用等等內容，歡迎點擊下載。 《《實驗與探究 設計跑道》PPT學習課件》是由用戶教師于2021-09-16上傳，屬于人教版九年級數學上冊PPT課件。標簽：
-
相關PPT
-
縮略圖
-
